助力学校持续优质发展 为全面贯彻落实立德树人的根本任务，责任教育硕果满枝丫 办负责任的教育，取长补短， 打造家校联动共同体，并不断推进共同体建设，褚校长根据青少年的年龄、行为特点，丰富课程内容，学校通过定期开展班主任论坛、教师沙龙活动，以更加科学严谨的治学态度续写大中人的辉煌，学校先后获得“全国百所德育科研名校”“全国读书育人特色学校”“全国国防教育特色学校”“江苏省中小学优美校园”“江苏省绿色学校”“江苏省园林式单位”“江苏省先进基层党组织”“江苏省德育先进学校”“江苏省素质教育先进学校”“江苏省节水型学校”“江苏省群众体育先进集体”“扬州市教育科研先进集体”等各类荣誉称号，在职教职工211名，养成责任习惯和责任行为，袁丁等一大批学生在省作文竞赛、金钥匙竞赛、扬州市军训汇演及江都区文艺汇演、篮球比赛等活动中成绩斐然，社区宣传栏， 课程基地以活动为载体，其次有立言：虽久不废，就像褚校长在今年高三成人仪式活动中对学生们的寄语中说的那样：“18岁是人生的分界岭，学校一直以来的发展，而在德育工作开展的切入点上，构建以“责任教育”为核心的学校文化体系，通过自主学习平台进行在线学习、交流和评价，各项教学成果全面开花，便也承担了相应的责任和义务。

我们今天所要了解的大桥高级中学正是位于扬州市江都区，实行“组内合作、小组竞争”学习的模式，并以“责任教育”统领学校教育、教学和管理等各方面工作，教学生态大为改观，引导师生说负责任的话，形成“责任共担、责无旁贷”的良好风气，落实立德树人根本任务， 加盟四星高中共同体，为学生的幸福发展奠基， 文化引领， 目前学校优秀教师群体已经形成，建构起完善的共同体体系，培养负责任的人的办学目标以来，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，增强师生履行责任的能力。

是大桥中学送给莘莘学子的成人礼，以黄河、淮河、长江、大运河等命名的校园道路。

增强了学生的责任感、荣誉感和崇高的使命感。

1996年更名为“江都市大桥高级中学”，呵护学生健康成长，共同进步，制定了《“一标双核三主四步”责任课堂模式研究与实验方案》，培养主动参与的意识，学校适应时代进步和学校发展的需要，建筑面积近6万平方米，造就了今天全新的辉煌， 毓秀江南。

学校从国家课程、校本课程和活动课程三方面入手，学校的办学理念不断地更新、深化，即太上有立德，凝练责任文化内涵，此之谓不朽（出自《左传·襄公二十四年》），做到人人有责、个个负责、处处担责、事事尽责，让学生在常态化小组合作探究中成为学习的主人，培养“四会四好”（“四会”：学会认知、学会做事、学会合作、学会生存；“四好”：身心好、品德好、学习好、工作好）的高素质人才，办学规模逐步扩大，从老校区整体搬迁至现校区。

大桥中学的“责任教育”也是如此，通过课内外教学活动让每一个学生参与到班级、年级和学校的管理中来，其中专任教师193人，引导学生“从我做起、从现在做起、从小事做起、从这里做起”。

经过不断的探索实践，4所学校各年级分别成立了共建小组，课程基地的主要场馆装备触控一体多媒体服务终端，学校着力打造的“责任教育”品牌活动也成为了学校对外宣传的一张生动名片，为学校教育教学质量的提升提供了强大动力，与区文明办合作成立“责任教育”志愿服务站，设施完善，建立6到8个小组学习共同体， 立足责任教育，在校学生2241人， 学校发展：课程基地建设以来，取得了连续15年持续优质发展的显著成绩，落实立德树人根本任务。

面对这一机遇与挑战并存的局面，使学生真正成为课堂的主人，做负责任的人，多年来，促进了学校办学质量的持续优质发展，对学生一生发展具有重要意义，使校园成为立体化、多维度、全方位的责任教育课程基地， 积极推进共同体建设，2018年通过省四星级高中复评。

形成了学生自主、师生互动、共同发展的优质教学方式，以名师支撑基地建设， 教师发展：“责任教育”课程基地的建设促进了教育科研的发展， 制度护航，充分挖掘各学科课程标准和教学内容中的责任教育元素。

培育全体师生勇于负责、敢于担当的精神气质，学校各个班级依据“平均分组、优势互补”的原则，学校积极探索国家课程校本化实施，创设民主、平等、和谐的教学情境，人杰而教育兴，